Marcadores textuales

Para estructurar textos y ordenar ideas se utilizan diversos marcadores. En las tablas que siguen se encuentra una colección bastante amplia. Con estas tablas puedes hacer varias cosas:

Los marcadores textuales señalan los accidentes de la prosa: la estructura, las conexiones entre frases, la función de un fragmento, etc. Tienen forma de conjunciones, adverbios, locuciones conjuntivas o incluso sintagmas, y son útiles para ayudar al lector a comprender el texto. Se deben usar en todo texto escrito, y suelen colocarse en las posiciones importantes del texto (inicio de párrafo o frase), para que el lector los distinga de un vistazo, incluso antes de empezar a leer, y pueda hacerse una idea de la organización del texto. No hay que abusar de ellos porque pueden atiborrar la prosa y convertirse en cuñas.

PARA ESTRUCTURAR EL TEXTO. Afectan a un fragmento relativamente extenso del texto (párrafo, apartado, grupo de oraciones). Sirven para establecer orden y relaciones significativas entre frases.

·         Introducir el tema del texto

El objetivo principal, este texto trata de, nos proponemos exponer, nos dirigimos a usted para.

·         Iniciar un tema nuevo

Con respecto a, en cuanto a, en relación con, por lo que se refiere a, sobre, acerca de, otro punto es, el siguiente punto trata de.

·         Marcar orden

De entrada, ante todo, antes que nada, 1º. En primer lugar, primero, primeramente, 2º. En segundo lugar, segundo, para empezar, 3º. En tercer lugar, tercer, luego, 4º.en cuarto lugar, cuarto, después, además, al final, en último lugar, finalmente, en último término, para terminar, Como colofón.  

·         Distinguir, restringir o atenuar

Por un lado, por otro, ahora bien, por una parte, por otra, no obstante  en cambio,                      sin embargo, por el contrario.

·         Continuar sobre el mismo punto

 Además, después, a continuación, luego, asimismo, así pues.

·          Hacer hincapié o demostrar                                                           

Es decir, hay que hacer notar, o sea, en otras palabras, lo más importante, esto es, dicho de otra manera, la idea central es, en efecto, como se ha dicho, hay que destacar, vale la pena decir, hay que tener en cuenta.

·         Detallar

Por ejemplo, en particular, como botón de muestra, p. ej., en el caso de, como, por ejemplo, cfr. a saber, como muestra, verbigracia.

·         Resumir

En resumen, brevemente,  recogiendo lo más Importante, resumiendo, en pocas palabras, en conjunto, recapitulando, global mente, sucintamente.

·         Acabar

En conclusión, para finalizar, así pues, para concluir, finalmente, en definitiva

·         Indicar tiempo

Antes, al mismo tiempo, después, ahora mismo, simultáneamente, más tarde, Anteriormente, en el mismo, más adelante, poco antes, momento, a continuación, Entonces, acto seguido.

·         Indicar espacio

Arriba/abajo, derecha/izquierda, al centro/a los lados, más arriba/más abajo en medio/en el, dentro y fuera, centro, delante/detrás, cerca/lejos, en el interior/en el, exterior, encima/debajo, de cara/de espaldas.

PARA ESTRUCTURAR LAS IDEAS

. Afectan a fragmentos más breves de texto (oraciones, frases...) y conectan las ideas entre sí en el interior de la oración. Son las conjunciones de la gramática tradicional.

·         Indicar causa

porque                ya que                  pues                          dedo que       visto que             puesto que           como                         considerando que       a causa de         gracias a/que       a fuerza de                teniendo en cuenta       por razón de       por culpa de                                           que       con motivo de

·         Indicar consecuencia

En consecuencia         por tanto                     de modo que           por esto      A  consecuencia de     así que                        por lo cual               pues      Por consiguiente         consiguientemente     razón por la cual      con que

·         Indicar condición

a condición de/que        siempre que                 con solo (que       en caso de/que             siempre y cuando        en caso de (que)       si                                                                        con tal de (que)

·         Indicar finalidad

para (que)                      a fin de (que)              con el objetivo de       en vistas a                     con el fin de (que)        a fin y efecto de                                                                                  (que)       con miras a                                                        con la finalidad de

·         Indicar oposición (adversativas)

en cambio               ahora bien               con todo                sin embargo       Antes bien               por el contrario        por el contrario     de todas  maneras       no obstante

·         Para indicar objeción (concesivas)

Aunque                    a pesar de (que) por más que                con todo      Si bien                     aun + gerundio

Referencia:

Cassany, Daniel (2002).  “Marcadores textuales” en La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama, pp. 154-157.